Кафедра физической культуры создана в 1935 г. Первым её заведующим была Попова Е.Н. (1935-1938 г.г.). В годы заведования Сералиева М.С. (1952-1973гг.) значительно укрепилась материально-техническая база кафедры физической культуры. Был построен спортивный павильон на 1200 квадратных метров, зал тяжелой атлетики. С 1951 по 1973 год функционировал спортивно-оздоровительный лагерь на берегу озера Иссык-Куль, где отдыхали летом сотни студентов и сотрудников института.
Преподавателями кафедры подготовлено около 20 мастеров спорта и кандидатов в мастера спорта по различным видам спорта, сотни спортсменов 1,2,3 разрядов.
Гордостью АГМИ являлись Олимпийские чемпионы Олег Антропов (волейбол) и капитан сборной команды СССР по водному поло Сергей Котенко. В течение многих лет на кафедре работали участники ВОВ: доцент Брусиловский М.Б., старший преподаватель Чулак П.Г., старший преподаватель Спивакина А.П., старший лаборант Кудряшов М.Т.
На кафедре работают преподаватели, являющиеся гордостью КазНМУ, участники Олимпийских игр: мсмк Сатубалдин Ж.Ж. – Сидней, Австралия, 2000 год, гребля на байдарках и каноэ; мсмк Иманбаев А.Ж. – Обладатель кубка мира, чемпион мира, участник Олимпийских игр в Пекине, Китай, 2008 год по греко-римской борьбе.
Заслуженный тренер РК Короткий А.П. участвовал в качестве главного тренера на Олимпийских играх Атланта, США, 1996 год; Афины, Греция, 2004 год по стрельбе из лука. Победитель пяти международных турниров по боксу в Германии и Польше 1975-1977 гг. — мс Самойленко А.Н.
На кафедре физического воспитания и здоровья работает 38 сотрудников, из них – к.п.н. – 2, доцента – 3, старших преподавателей – 9, преподавателей – 23, ст. лаборант -1, лаборанты – 2. В том числе, квалификацию мастер спорта имеют – 12 преподавателей, мсмк – 2 человека, мс – 5 человек, кмс – 10 человек, судей по спорту Национальной категории – 4. Весь ППС имеет базовое физкультурное образование.
Научная деятельность кафедры. За период основания кафедры до 2009 г. было издано 24 методических разработок, опубликовано 108 научных статей по совершенствованию учебно-тренировочного процесса. В настоящее время преподаватели кафедры работают по 3 основным направлениям:
— Программа оздоровления студентов КазНМУ средствами физической культуры и спорта по курсам и годам обучения;
— Подготовка студентов КазНМУ к сдаче Президентских тестов по физической подготовленности;
— Основы здорового образа жизни студентов КазНМУ;
Руководителями тем являются к.п.н., доцент Бекболатов Т.С., к.п.н., доцент Фадеева О.Ю., доцент Чернобай В.Н.
В целом, работа кафедры ориентирована на приобщение студентов к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья средствами физической культуры и спорта, ведётся научная и методическая работа, выполняется профессионально-прикладная подготовка будущих врачей. Сегодня кафедра физического воспитания и здоровья – это квалифицированные специалисты в области физического воспитания и спорта, сплоченный коллектив с большим творческим потенциалом.
- Бекболатов Т.С. – заведующий кафедрой, к.п.н, доцент
- Фадеева О. Ю. – к.п.н., доцент
- Бекбатыров А. Т. — преподаватель
- Ахметжанов С. Б. – ст. преподаватель
- Асубаева Г. Р. – ст. преподаватель
- Асылхан Б. — преподаватель
- Атагулова Г. Д. – преподаватель – декретный отпуск
- Бауыржан Ж. — преподаватель
- Джигарбаев Б. Т. – ст. преподаватель
- Ермухамбетов Г. С. – ст. преподаватель
- Жаксылыкова К. С. — преподаватель
- Жиленко Ю. В. — преподаватель
- Иманбаев А. Ж. — преподаватель
- Искаков М. Е. — преподаватель
- Камбарова А. Ж. — преподаватель — декретнйы отпуск
- Короткий А. П. — преподаватель
- Китапиянов А. Д. — преподаватель
- Калым Елшат. — преподаватель
- Лозбина А. В. — преподаватель
- Махова О. Г. — ст. преподаватель
- Маршалхан Аят — преподаватель
- Новосельцев В. П. – ст. преподаватель
- Бекболатова А. Ш. – ст. преподаватель, завуч кафедры.
- Самойленко А. Н. — преподаватель
- Сатубалдин Ж. Ж. — преподаватель
- Унтаев Ж. К. — преподаватель
- Чыныбаев Н. У. — преподаватель
- Чинибаев С. Т.- преподаватель
- Шемкутова Е. Ю. – ст. преподаватель
- Джакипбаева Р. А. — преподаватель
- Буткей Сабит — преподаватель
Главной задачей кафедры Физического воспитания и здоровья имени С.Д. Асфендиярова является реализация образовательно-профессиональных программ по медицинским специальностям путем создания необходимых для этого условий, направленных на формирование, развитие и профессиональное становление личности врача на основе национальных и общечеловеческих ценностей, достижений науки и практики.
Для непрерывного улучшения качества предоставляемых образовательных услуг в условиях возрастающей конкуренции, глобализации и интернационализации рынка кафедра Физического воспитания и здоровья руководствуется принципами системы менеджмента качества, установленными международным стандартом ISO 9001:
— Ориентация на потребителя; — Системный подход к управлению;
— Лидерство; — Постоянное улучшение;
— Вовлечение работников; — Принятие решений на основе фактов;
— Процессный подход; — Взаимовыгодное партнерство с поставщиком;
С целью увеличения степени удовлетворенности потребителей и всех заинтересованных сторон Кафедра будет проводить политику, направленную на совершенствование всех видов деятельности, в следующих направлениях:
- Подготовку квалифицированных специалистов с высшим образованием и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе изучения запросов и ожиданий потребителей и заинтересованных сторон;
- Повышение квалификации и инициативности профессорско-преподавательского и вспомогательного персонала кафедры посредством обучения, мотивации, рейтинговой оценки труда каждого работающего;
- Непрерывное улучшение качества учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса;
- Внедрение инновационных технологий обучения с использованием новых результатов исследований;
- Повышение квалификации научно-педагогических кадров и модернизации научно-технической базы для образовательного процесса;
- Развитие корпоративной культуры качества за счет повышения компетентности персонала в области качества и обеспечения ответственности каждого сотрудника за качество предоставляемых услуг;
- Улучшение условий производственной среды, оптимизация системы материального и финансового обеспечения деятельности, повышение социальной защищенности сотрудников кафедры.
Целью дисциплины «Физическая культура» является овладение системой знаний, практических умений и навыков, обеспечивающих физическое совершенствование, укрепление здоровья, подготовку к высокой творческой профессиональной активности.
Преподаваемая дисциплина на кафедре физического воспитания и здоровья – физическая культура. С первого по третий курсы студенты КазНМУ посещают академические занятия по физическому воспитанию, а начиная с четвертого и по шестой курс, студенты имеют возможность заниматься в спортивных секциях по выбору.
Для студентов на кафедре работают следующие спортивные секции: волейбол, баскетбол, футбол, бокс, кикбоксинг, гимнастика, самбо, дзю-до, казакша-курес, греко-римская борьба, вольная борьба, атлетическая гимнастика.
Занятия физической культурой предусматривают решение образовательных, воспитательных и оздоровительных задач.
-дать базовые научно-обоснованные знания об использовании физической культуры и спорта в развитии жизненно важных физических качеств и их совершенствования, многолетнем сохранении здоровья и поддержании оптимальной профессиональной работоспособности;
-сформировать мотивационно-ценностное отношение к физической культуре и потребность в систематических занятиях физическими упражнениями и спортом;
— обеспечить приобретение разносторонних умений и навыков по развитию физических
способностей;
-научить управлять психическим состоянием, используя средства и методы физической культуры;
-воспитание потребности в здоровом образе жизни и физическом совершенствовании;
-приобретение основополагающих знаний и практических умений в области физической культуры;
-обеспечение достаточного уровня профессиональной готовности будущих специалистов, включая физическую подготовленность, тренированность, работоспособность, развитие профессионально значимых и психомоторных способностей;
-полноценное использование средств физической культуры для профилактики заболеваний, сохранения и укрепления здоровья;
-включение студентов в активную физкультурно-спортивную деятельность по освоению ценности физической культуры и приобретению опыта ее использования во всестороннем развитии личности;
-совершенствование спортивного мастерства студентов-спортсменов;
-овладение знаниями, умениями по самоконтролю и навыками самостоятельной оценки функционального состояния организма.
Конечные результаты изучения дисциплины:
Знать:
-социальные функции физической культуры и спорта;
-системы физического воспитания;
-основы теории и методики физической культуры и спорта;
-особенности реакций организма на различные режимы физической активности и работоспособности;
-наиболее значимые психофизические и функциональные показатели, влияющие на профессиональную деятельность и основные формы, способы и методы их регуляции;
-гигиенические основы управления здоровьем;
-профилактику профессиональных заболеваний.
Уметь:
-использовать средства и методы физической культуры и спорта для поддержания специальной профессиональной работоспособности, здоровья и профилактики профессиональных заболеваний;
-планировать, контролировать и управлять физической и функциональной подготовленностью;
-составлять комплексы утренней и производственной гимнастики.
Владеть навыками:
-показа, выполнения физических упражнений, оценки адекватности нагрузок физиологическим возможностям организма;
-управления физической подготовленностью;
-проведение утренней и производственной гигиенической гимнастики;
-здорового образа жизни, личности, семьи;
-техники выполнения, тактики и правил проведения соревнований в избранном и прикладных видах спорта.
Методы преподавания:
Выбор методов и методических приемов преподавания определяется конкретной педагогической задачей, особенностями содержания учебного материала, подготовленностью студентов, конкретными внешними условиями.
Проведение практических занятий:
Основными формами проведения практических занятий является: объяснение, рассказ и беседа. К особой группе методических приемов руководства практическими действиями занимающихся относятся: указания, приказания, команды, подсчет. Причем команда, приказания должны быть краткими, точными, повелительными.
Методы обеспечения наглядности: Это показ движений в натуре или в виде изображений и должен восприниматься непосредственным наблюдением. Применяется показ физического упражнения самим преподавателем или кем-то из студентов, который должен быть выполнен на высоком техническом уровне, в полную силу и с нормальной скоростью. Затем осуществляется переход к показу отдельных частей действия в его замедленной форме, чтобы занимающиеся могли обстоятельно воспринять все элементы обучения.
Методы практических упражнений:
Основными методами освоения двигательного действия является изучение действий в целом и изучение действий по частям.
Преимущество метода целостного изучения действий в том и заключается, что при этом связь между отдельными фазами движения не нарушается.
Метод изучения действия в целом является основным в процессе совершенствования техники
Методические приемы:
-применение ориентиров и ограничителей;
-создание облегченных внешних условий;
-оказание дополнительной помощи и использование вспомогательных технических средств;
-последовательное переключение внимания на отдельные фазы движения;
-выполнением имитационных упражнений;
-последовательный переход от упрощенных форм к целостному действию.
Изучение действия по частям: Методы воспитания двигательных качеств: равномерный метод, переменный метод, повторный метод, интервальный метод, соревновательный метод, игровой метод, круговой метод.
Критерии и правила оценки знаний:
В содержание зачетных требований включается:
-прохождение медицинского осмотра;
-выполнение (в часах) установленной учебной нагрузки;
-выполнение тестов по общей и профессионально- прикладной физической подготовке.
В перечень обязательных тестов входят упражнения. являющиеся составной частью нормативных требований «Президентских тестов физической подготовленности».
Контрольные нормативы по физической подготовленности принимаются в начале учебного года как контрольные, характеризующие исходный уровень, а в конце года — как определяющие динамику физической подготовленности за прошедший учебный год.
Текущий контроль — Осуществляется во время практического занятия. Цель — систематическая проверка усвоения практического материала, умения использовать знания на практике.
Рубежный контроль (рейтинг) — прием контрольных нормативов.
Итоговый контроль — дифференцированный зачет с учетом результатов текущего и рубежного контроля.
